發布時間：2025年06月30日 來源：本站 作者：管理員 點擊率： 次
為慶祝中國共產黨成立104周年，持續推動深入貫徹中央八項規定精神學習教育走深走實，推動“工匠精神”與黨建工作深度融合，6月26日，機電工程系黨支部開展“工匠精神大家談”主題黨日活動。支部全體黨員以“專題講座+多維研討+誓言重溫”的形式，共話匠心傳承，凝聚強技報國的奮進力量。
專題講座——從理論闡釋到實踐映照
山西省機電行業技術能手、陽泉工匠薛文超以《匠心筑夢 精技傳承》為題，緊扣習近平總書記提出的“工匠精神”十六字內涵——“執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”，結合自身15年機電領域深耕經歷，分享了從“第一次接觸機電設備時的興趣萌芽”到“休息日泡在實訓車間攻克技術難題”的成長歷程。
“當我帶著學生反復調試機械臂精度時，才真正理解‘0.01毫米誤差’背后的責任。”薛文超詮釋“工匠精神”在制造業的核心價值。他展示了指導學生斬獲的技能大賽數字化設計與制造賽項等成果，讓黨員直觀感受到“精研匠藝”如何從口號轉化為育人實踐。
多維研討——師生共話匠心傳承路徑
支委委員、黨員教師、專職輔導員及入黨積極分子圍繞“如何將工匠精神融入教育教學實踐”展開深度交流。代建生談到“為黨育人、為國育才”的初心使命，深刻認識到將工匠精神融入機電專業教學，是落實立德樹人根本任務、培養新時代高素質技能人才的重要途徑。尹永祥語重心長道，在教學實踐中發現部分學生還是存在學習態度浮躁、缺乏耐心和專注度、對技術標準和規范重視不足等問題，這就要求我們在機電專業教學中必須將“工匠精神”深度融入人才培養全過程，培養出既掌握扎實專業技能，又具備工匠精神的新時代機電人才。
邊睿提出“教育工匠精神需貫穿教學設計全流程”，強調從“課程標準解讀”到“作業反饋”的極致追求；路凱分享“項目式教學法”實踐，如在機械加工課程中要求學生“焊接電流控制、數控編程零誤差”，以企業標準倒逼技能提升；葛云立敢于打破思維定式，在匠心傳承中積極探索創新思維；張文霞結合汽修專業，通過“三檢三查”實訓制度和新能源汽車技術突破案例，培養學生“毫米級精度”的職業素養；孟欣提出建立一套完善的評價機制，將“工匠精神”納入學生的考核體系；王玉容則以機電一體化賽項為例，主張將“工匠精神”可以細化為“機械制圖線條標準”“設備調試流程規范”等可量化的指標。
成麗萍領悟到以“工匠精神”為指引，關注每一個學生的成長細節，用心去了解他們的需求和困惑，用愛去陪伴他們度過大學生活的每一個階段。盧倩體會輔導員對待工作需體現“匠心”，用行動傳遞“認真對待學生每一件事”的態度。李卓說自己在青年工作中打磨“思政品牌”，力求每一項活動都成為引領青年、凝聚青年、服務青年的平臺。
學生黨員的發言中，“嚴謹毫厘”“創新無界”成為高頻詞，展現了機電學子對“工匠精神”的深刻理解與躬身踐行的決心。數控專業郝忠祥以“零件報廢”的教訓坦言：“0.01 毫米的誤差讓我明白沒有‘差不多’的余地”；工業機器人專業悅淑斌認為“工匠精神”強調細節、精益求精、自我要求、持續學習，不斷地挑戰自己，以適應不斷變化的市場需求和挑戰。
機電一體化專業霍濤結合工業機器人調試經歷，提出“跨學科協作中，每個參數校準都是匠心的體現”。薛文博談到機電領域的工匠精神，本質是“用技術解決問題，以匠心創造價值”，對大學生而言，理解工匠精神不僅是掌握技能，更是樹立“以技立身、以責立世”的職業信仰，讓技術因匠心而有溫度，讓成長因堅守而有力量。
新能源汽車專業賈圣婕呼吁機電青年“在信息爆炸時代守住匠心，以創新激活傳統技藝”。朱彬說自己常與老師在車間探討關于汽車維修的問題，一個問題搞不懂，那就一直學習交流，直到弄懂為止。杜佳慶認為“工匠精神”就是把一件事做到極致的精神，中國式現代化需要大批德才兼備、技藝精湛的新時代工匠，需要機電青年傳承好勞模精神、勞動精神和工匠精神。
誓言重溫——當黨心與匠心同頻共振
“我志愿加入中國共產黨……”在支部副書記薛文超帶領下，全體黨員面向黨旗莊嚴宣誓。誓言與實訓室內的寄語交相輝映，將“為黨育人”的使命與“匠心筑夢”的追求深度融合。
支部書記牛麗娜強調，工匠精神與共產黨人“干一行、愛一行、專一行”的敬業精神高度契合。從機床操作到智能制造，從零件加工到大國重器，機電人要把“執著專注”刻進實訓日志，用“精益求精”貫穿人才培養，讓“追求卓越”成為行動自覺。她號召，支部黨員要以“工匠創新工作室”和“機電青年思政工作室”為抓手，在平凡崗位上書寫“強技報國、智造未來”的時代答卷。
活動尾聲，全體黨員在“弘揚工匠精神”主題前合影，將黨心與匠心同框定格。
此次主題黨日活動是機電工程系黨支部落實“立德樹人” 根本任務的創新實踐，支部將持續深化“工匠型黨員培養——工匠文化浸潤——工匠人才輸出”育人鏈條，讓“工匠精神”在黨建引領下煥發時代活力，為制造強國戰略輸送更多“德技并修”的高素質技能人才。
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